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马鞍山一中“1+4”互惠教研共同体在后港中学开展数学同课异构研讨活动
编辑日期:2018/5/16  来源:  作者:雨山区教育局    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

时值初夏,和风舒畅,田畴平旷,麦黄豆香。58下午马鞍山一中1+4”互惠教研共同体在和县后港初级中学举行七年级数学《二元一次方程》同课异构教学研讨活动。市一中1+4”互惠教研共同体兄弟学校部分数学老师、市一中校长李启群和副校长胡良华参加了本次活动,市教科院数学教研员刘义杰老师因公未至,委托我市数学学科特级教师司擎天和雨山区数学教研员方勇全程指导。

活动中,来自市一中1+4”互惠教研共同体牵头学校的胡彪老师和后港初级中学的黄建老师分别展示了一堂教学研讨课。课后,后港中学校长康文峰介绍了后港中学的基本情况,马鞍山市第一中学校长李启群对本次活动及共同体今后的工作提出了自己的意见和要求。接着,两位老师分别陈述了设计这两堂课和实施这两堂课的教学理念,回顾课堂推进过程。这是两节数学概念教学课。黄建老师认为我们要做有人文情怀的有思想的数学老师,要在数学课上渗透人文情怀,教学设计要贴近学生,要有亲切感。胡彪老师就如何处理好教材、学生、教师和教学几者之间的关系发表了自己的看法,他认为要时刻关注学生的学习,要关注所有的学生,教学内容和训练要有梯度。各兄弟学校同仁也就这两节研讨课发表了自己的看法。雨山区数学教研员方勇老师认为两节课值得借鉴的地方很多,同时他也提出,概念教学课应重在概念的理解,数学课要上得“有必要、有好处”,比如,为什么要有二元一次方程和二元一次方程组呢?它们能帮我们解决什么样的问题?引起了大家的思考。随后,特级教师司擎天做了重要指导。司老师认为两位老师为大家奉献了两节精彩的概念教学课,就概念课如何教做了讲解,要老师们注意区别概念的形成与概念的同化之间的差异,要在课堂上激发和组织学生开展有效的学习活动,不能用老师的教代替学生的学,同时,他还要求要让学生学得充分,要学会,要把抽象的问题形象化,复杂的问题简单化,要针对学生的学习困难展开教与学的活动,指出数学老师也多看书,这样才能明白地教,才能教得明白。

与会老师都觉得此次活动收获很大,尤其是专家的指导高屋建瓴,教学中的一些困惑得到了解决,对今后的教学很有启发性。(胡良华)

 

 
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